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莫外初中名师施建生:培养学生良好习惯的处女座老师
2022-09-22

原标题:莫外初中名师施建生:培养学生良好习惯的处女座老师

选择一所学校,除了看学校硬件校园风气外,还需要了解它的师资团队。位于德清的莫干山外国语学校初中部(简称莫外初中),办学进入第二年,已经声名远播,除了家长津津乐道的学校融洽、积极向上的氛围外,还有这所学校的 教师,他们都是从事了多年的一线教学骨干教师。

教育首先要和孩子交朋友  “如果数学对于很多人来说是噩梦,那么是他们没有掌握到数学的魅力。在莫外初中,老师能帮助你找到学习方法,你会意识到数学这门公共基础课程,在生活中无时不刻不在运用。”  说这句话的的老师叫施建生,是莫外初中数学任课老师。对于记者的采访,施老师仿佛打开了话匣子。说起成为老师的契机,很大程度是受到了自己班主任的影响。因为当时班主任的数学课幽默风趣,自己在数学学科又是强项,后来施建生选择了成为一名教师,这一转眼也已经是25年前的事情了。  当年20岁的施老师还是莫干山镇的一名乡村教师,和14、5岁的孩子年龄相差不大,于是下课后吵吵闹闹一起打篮球的时光也不在少数。遇到大雪封山,一起睡在宿舍的时光还历历在目。施老师说,和孩子们成为朋友是那个时候他总结出来的教学经验之一。25年来,施建生老师多次获得 教师、先进工作者荣誉。他说,上课只有相互理解,才能让学生学得进,听得懂。

学有所长,授之有方  教书25年,施老师认为作为一名数学教师就是要教会学生深入解题。只有自己掌握了一定的解题能力,才能更好地消化知识,从而转变为知识点教给学生。  对于现在许多人认为“数学是噩梦,数学没用”的想法,施老师持有自己的观点:“生活中数学无时不刻不在运用。出差路程、时差、怎么出行方便,甚至算工资都是数学思维的运用。其实随着社会的发展,数学是一门基础公共课,生活中的很多思维需要在数学课上培养形成。比如考虑问题应该用怎样一种思维方式考虑。这种最简单的思维方式如果没有经过数学素养的培养是很难学会的。数学的兴趣来源于课堂,所以老师首先要备好课,备学生的兴趣,不同的课应该有不同的设计,这样老师给学生每堂课都有新的层面,不会觉得数学很枯燥。”  作为经验丰富的资深教师,施老师认为应该注重学生的全面发展。学科基础薄弱的学生只是没有掌握方法,重要的是培养学生良好的学习习惯。A、B分组是施老师课堂上的常态,对于这堂课的内容,同学们选择A/B组,A组是知识点的提高,B组是知识点的巩固。这样的学习方式有助于学生自我高效提升和时间的合理分配。同时学生对于这节课掌握的内容有一个自我评估,也能养成独立思考的良好习惯。  精品教学,硕果累累。施老师所教学子参与竞赛获奖全国级7人次,湖州市飞英杯19人次,湖州市诺贝尔杯上百人次,他个人也在2008年带领校队参加省复赛获团体第十名,填补了湖州市的空白,在进入莫外初中后带领学生参与各类竞赛在市、县取得了不俗成绩。今年5月,莫外初中首秀湖州市理科竞赛,数学一等奖获奖人数、获奖比例全县第一。

处女座老师:培养习惯很重要  习惯是施老师特别重视的一点,施老师的办公桌上特别整洁。在批改作业的他开玩笑说:我是处女座,所以不喜欢乱七八糟,同学们平时做作业我也要他们书面整洁,一定要在草稿本上打草稿,不要乱涂乱画。学习也是,同学们只要养成了好习惯,学习是顺其自然的事情。  7点上班9点下班是老师们工作的常态,施老师自己的女儿今年11岁,相比之下还是陪伴学生的时间比较多。他说暑假也只能留有少许时间陪女儿画个画写个字,其他时间学生还有各种培训和游泳。他说会尽量多照顾到学生,同时女儿也很懂事很理解爸爸。  备课、讲课、批改作业。在莫外初中,老师的工作虽然看似单一,但和不同的学生接触却碰撞出了不同的火花。最后问施老师教书是否辛苦时,他笑笑说:“习惯成自然”。  在莫外初中,施老师既能做自己喜欢的事情,也坚持教学能力的提高,培养同学们学习习惯的同时,还能和同学们聊聊时下新鲜的电视剧。和学生共同进步,也是他最开心的事情。  附个人履历:施建生,男,汉族,1973年9月出生于湖州德清县。1991-1993年在湖州师范专科学校就读数学系;1993年在后坞中学任教;1998年至2016年在华盛达学校任教数学;2016年就任莫外初中数学老师。2002年当选县 教师(先进工作者);2004年被评为浙江省 指导教师;2008年被评为县第十一届教坛新秀;2008年和2012年当选县先进工作者。2013年获得市教学学会论文一等奖和市教学研究论文评比二等奖;2011、2013、2014年县 教科研论文一等奖;2002、2010年获得市解题能力竞赛一等奖;2011年 说题比赛一等奖;2013年县说课比赛一等奖;2010年县解题能力竞赛一等奖;2011年县说题比赛一等奖;2013年优质课比赛一等奖。